Seminar Hasil Tesis Mahasiswa A.N Idul Fitri (93224007)

Palembang, 11 September 2026 – Pendidikan Biologi, Program Magister, PPs Universitas Muhammadiyah Palembang melaksanakan seminar hasil tesis untuk mahasiswa atas nama Idul Fitri (93224007). Seminar hasil tesis dilaksanakan secara offline di Ruang Ujian Gedung Program Pascasarjana Lantai 2, mulai pukul 13.30 – 15.00 WIB. Herri Cappri merupakan salah satu mahasiswa aktif PPs Pendidikan Biologi angkatan XIII dengan pembimbing utama Dr. Astrid S.W. Sumah, M.Si., dan Dr. Saleh Hidayat, M.Si. Adapun judul tesis yang diangkat adalah “Pengembangan Perencanaan Pembelajaran Klasifikasi Makhluk Hidup Berbasis PjBL dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Murid SMAN 3 Sungai Keruh.

Seminar Hasil tesis merupakan kegiatan akademis yang dilakukan dengan tujuan mempresentasikan hasil penelitian tesis yang telah dilakukan mahasiswa kepada dosen pembimbing, penguji, dan peserta seminar. Kegiatan dimulai dengan pembukaan, presentasi oleh mahasiswa, tanya jawab, dan penutup. Pada saat presentasi, mahasiswa menyampaikan 5 rumusan masalah utama dalam penelitian yang dilakukan, yakni:

1. Bagaimana hasil pengembangan perencanaan pembelajaran klasifikasi makhluk hidup berbasis PjBL dengan pendekatan CTL terhadap motivasi dan hasil belajar murid di SMA Negeri 3 Sungai Keruh?
2. Bagaimana hasil analisis kebutuhan terhadap perencanaan pembelajaran klasifikasi makhluk hidup berbasis PjBL dengan pendekatan CTL?
3. Bagaimana kevalidan perencanaan pembelajaran klasifikasi makhluk hidup berbasis PjBL dengan pendekatan CTL terhadap motivasi dan hasil belajar murid di SMA Negeri 3 Sungai Keruh?
4. Bagaimana kepraktisan perencanaan pembelajaran klasifikasi makhluk hidup berbasis PjBL dengan pendekatan CTL terhadap motivasi dan hasil belajar murid di SMA Negeri 3 Sungai Keruh?
5. Bagaimana efektivitas perencanaan pembelajaran klasifikasi makhluk hidup berbasis PjBL dengan pendekatan CTL terhadap motivasi dan hasil belajar murid di SMA Negeri 3 Sungai Keruh?

Secara garis besar, penyaji juga menyampaikan kesimpulan yang diperoleh berdasarkan hasil penelitian sebagai berikut:

1. Hasil pengembangan menghasilkan perencanaan pembelajaran klasifikasi makhluk hidup berbasis PjBL dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning yang ditujukan bagi murid kelas X SMA Negeri 3 Sungai Keruh serta dapat digunakan guru sebagai panduan dalam melaksanakan pembelajaran.
2. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa terdapat kebutuhan nyata terhadap pengembangan perencanaan pembelajaran klasifikasi makhluk hidup berbasis PjBL dengan pendekatan CTL di SMA Negeri 3 Sungai Keruh. Kebutuhan tersebut terlihat dari 73% murid yang mengalami kesulitan memahami materi klasifikasi makhluk hidup, terutama karena banyaknya istilah ilmiah dan bahasa Latin serta banyaknya tingkatan klasifikasi yang harus dipahami. Selain itu, 82% proses pembelajaran masih didominasi metode ceramah dan penugasan mencatat, 85% bahan ajar masih terbatas pada buku teks cetak, dan 100% guru masih menggunakan perencanaan pembelajaran umum dari pemerintah.
3. Kevalidan Perencanaan Pembelajaran Klasifikasi Makhluk Hidup  diperoleh dari  validator, yaitu ahli bahasa sebesar  87% kualifikasi sangat baik, ahli materi sebesar  91%  kualifikasi sangat baik, ahli perangkat pembelajaran sebesar 82% kualifikasi  sangat baik dan ahli evaluasi sebesar 87% kualifikasi sangat baik.
4. Kepraktisan diperoleh dari uji coba keterbacaan Perencanaan Pembelajaran menunjukan respon sangat kuat komentar dan saran yang diberikan murid dari hasil uji coba pengembangan melalui tahapan, perencanaan awal sebesar 95,57%, uji kuantitatif yaitu kepraktisan guru sebesar 90,47% dengan kualifikasi sangat praktis.
5. Perencanaan Pembelajaran Klasifikasi Makhluk Hidup Berbasis PjBL dengan Pendekatan CTL lebih efektif meningkatkan motivasi dan hasil belajar Murid jika dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya menggunakan perencanaan pembelajaran dari pemerintah, hal ini dapat dilihat hasil N–gain, yaitu  motivasi belajar kelas kontrol memperoleh nilai sebesar 0,02 (kriteria rendah)  dan kelas eksperimen memperoleh sebesar 0,73 (kriteria tinggi)   dan untuk hasil belajarnya  kelas kontrol memperoleh nilai sebesar 0,15 (kriteria rendah)  dan kelas eksperimen memperoleh sebesar 0,75  (kriteria tinggi).

Selanjutkan, juga dilakukan sesi tanya jawab sebagai bagian penting dalam seminar hasil tesis untuk memberikan ruang kepada dosen penguji dan peserta seminar dalam menggali lebih mendalam hasil penelitian yang telah dipaparkan. Berbagai pertanyaan, kritik, dan saran yang disampaikan menjadi bahan evaluasi dan masukan konstruktif bagi mahasiswa dalam menyempurnakan tesis sebelum memasuki tahapan akhir penyelesaian studi.

Sebagai penutup, Ketua Program Studi Magister Pendidikan Biologi, Dr. Marlina Ummas Genisa, M.Sc. mengucapkan selamat kepada mahasiswa yang telah berhasil melaksanakan tahapan seminar hasil dengan baik. Semoga pengalaman ini menjadi bekal berharga menuju tahapan berikutnya.